Diğer

Gelenekten Geleceğe Hüsn-i Hat, Tezhib, Minyatür, Ebru,Katı Çini Naht ve İcazetname Sergi Albümü 2011

Çanakkale Şehitlerine... Mehmet Akif Ersoy Çanakkale Destanı şiiri, Hattat Hüseyin Kutlu yazısı, Şehnaz Özcan sanat yönetmenliğinde hazırlandı. Çanakkale destanı her sayfada minyatürlerle de anlatılmıştır.

Türk kitap sanatları arasında hususi bir yeri bulunan ebrûnun günümüzde kitaplardaki kullanımı geçmişe nazaran azalmıştır. Bununla birlikte sanatkârının imzasını taşıyan ebrû örnekleri, tablolar hâlinde seyir zevkine hitap eder şekilde sergilenmektedir. Bu albüme konu olan ebrû sanatçısı Neyzen M. Sadreddin Özçimi, geleneğe bağlı olarak çalışan ve bu yolda eserler veren bir sanatkârdır. Ebrûyu, gelenekli sanatlarımızın disiplini içerisinde hocası Alparslan Babaoğlu’ndan meşk ederek bütün incelikleri ile öğrenmiştir.

İstiklal Marşı Kahraman Ordumuza albümü. İstiklal Marşı, her kıta 1 sayfada olmak üzere ta'lîk hattı ile yazılmıştır. Ayrıca her kıt'anın ifade ettiği mânâ karşı sayfadaki minyatürler ile tasvir edilmiştir. Eserin orijinali, Cumhuriyet tarihinin ilk körüklü murakkaı olma özelliği taşımaktadır.

Musiki Risaleleri 18. Yüzyıl Osmanlı ve Türk Müziği Çalışmaları Kırşehri Edvarı, Risale-i Musiki, Der Beyan-ı Kavaid-i Nağme-i Perde-i Tanbur Devr-i Felek Yevm-i Saat-i Zamaniye

“Mezun olunan iyi bir okul iyi bir referanstır ama her şey değildir. Üstün özellikler, fark üreten meziyetler olmazsa diploma ne yapsın!.. Günümüz dünyasında sadece bilgi yeterli mi!.. Bu kitap, evde ve okulda, çocuklara ve gençlere, üstün özellikler ve fark üreten meziyetler verebilmek için uygulanabilir bir program sunuyor. Çocuk yetiştirme üzerine pratik ve orijinal yöntemler veriyor. Hemen her bölümde evde uygulamaya dönük ve eğitim kurumlarında kaliteyi ciddî anlamda artırıcı apayrı sürprizlerin, hiç duymadığınız orijinal fikir ve programların olduğunu göreceksiniz. Eğer uygulanmaya çalışılırsa, her aile ve okul ortamına tatlı bir heyecan ve hareketlenme getirecek farklı bir eser var elinizde.” Bu sözleri zaman haklı çıkardı. Eser, birçok aile ve eğitimcinin uygulama kitabı oldu. Eğitimdeki yeni müfredattan yıllar önce ortaya konduğu için ayrıca ilgi gördü ve tavsiye edildi. Tecrübeler şunu söylüyor: Kitabınızı kaptırmayın!..

Çocuklara, öğrencilere, yetişkinlere okuma sevgi ve alışkanlığı kazandırmak için yüzden fazla kolay uygulanacak yollar sunan bir eser. Başta sınıf, Türkçe ve edebiyat öğretmenleri olmak üzere bütün öğretmenlere, Bütün bilinçli anne babalara, Bütün bilinçli anne baba adaylarına, Bütün okul ve kurum yöneticilerine, Okumanın temel ihtiyaç olduğunu düşünen herkese! Okumayı sevdirmek ve okuma alışkanlığı kazandırmak için hediye edilecek bir eser! Okuma alışkanlığı kazanmak kazandırmak isteyenler için, sürekli masa üstünde, çantada, el altında bulunması gereken ve “Neler yapabiliriz?” diye bakılacak bir eser.

“Ahmet Maraşlı, kütüphanemize yıldız bir eser daha kazandırdı. Onun bu eseriyle 21. yüzyıl çocuklarının sağlam bir temelde yetişmesine önemli bir katkı sağladığını düşünüyorum.” (Psikiyatrist Prof. Dr. Sefa Saygılı)

Anne babalar, anne baba adayları, eğitimciler ve çocukların iyi yetişmesini isteyen herkes için, uygulanmış ve uygulanabilir örnekler eşliğinde çok sayıda yollar sunan bir başucu, masaüstü ve çanta kitabı. “Ateşler içinde bile olsa çiçek yetiştirilebilir.” iddiasında bir eser. Aileler ve eğitimciler; çocuklarını, öğrencilerini ve yakınlarını iyi yetiştirmek için asla çaresiz değil, aksine çok güçlüler. Yeter ki, yeterince istesin, düşünsün, araştırsın ve olumlu anlamda harekete geçsinler. Malum; fedakârlık olmazsa hiçbir şey olmaz. O fedakârlık hele bilinçle birleşirse -istisnalar kaideyi bozmaz- ortaya harikalar çıkar.

“… Eğitim çevrelerinde zekâ, yetenek, kapasite kavramları çoğu zaman sadece kelime anlamları düzeyinde kullanılır ve anne babalar, öğretmenler, yöneticiler tarafından hemen her çocuk veya yetişkin için bu üç parça kumaştan modasına göre eğitimde giydirilen bir gömlek ya da kaftan biçilir... Ahmet Maraşlı, bu geleneksel öğrenme engellerinin geçersizliğini ispatlamak için sanki ‘Her çocuk -daha doğrusu her insan- öğrenir.’ ilkesinden yola çıkmış. Kitabının her satırında sadece düşündüklerini, tasarılarını değil öğrenme sürecinde yaptıklarını ve başardıklarını paylaşıyor. Bu çalışma bir proje değil somut, yalın, anlaşılır sonuçların, duru, yalın anlatımıdır. Yoğun bir çabanın anlamlı ürünüdür. Kitap bütünde, özel ve özgün uygulamaların cömertçe hiçbir satırına en ufak gizlilik işareti konulmadan dürüstçe sergilendiği bir öğrenme/öğretme kılavuzudur. …” Aytaç Açıkalın (Prof. Dr.) Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Emekli Öğretim Üyesi

“Kamplarda yaşam ve ölüm arasında bir fark yoktu. Gece, gardiyanların ayak sesleri bizi uyandırdığında yüzlerce kez beni kurşuna dizmeye geldiklerini sandım…” “Ölüm her yerde sinsi sinsi dolaşıyordu. Hemşireler, bizi aşılamak için soğuk elleriyle kollarımızı tuttuklarında, bizi zehirlemeye çalıştıklarına inandım. İşte burası, hayata geçirilen kamp sisteminin karmaşık hedefininin ne olduğunu anladığım yer oldu: Amaçları bizi soğukkanlılıkla öldürmek değil, yavaş yavaş ortadan kaldırmaktı. O kadar yavaş ki kimse yok olduğunuzu fark etmeyecekti…” “Anlattıklarımın hepsi tamamen gerçek! Yaşadığım hiçbir şey, olayın şartlarını abartan hastalıklı bir mahkûm fantezisi tezahürü değil. Binlerce kişi gibi ben de bizi hapseden, bize işkence yapan Çin’in çılgın kasırgasında sürüklendim...” “Beni önce yedi yıl ‘yeniden eğitim’ kampına mahkûm ettiler. Vücuduma işkence ettiler ve zihnimi çılgınlığın sınırına getirdiler. Ve şimdi, davamı inceledikten sonra bir yargıç, aslında masum olduğuma karar vermişti…” Tüyler ürperten gerçekliklere şahit olan Gülbahar Haitiwaji, yaşadıklarını anlattığı bu kitabı yayımlayarak kendisi ve Şincan’daki ailesi için büyük riskler alıyor!.. Çin’in “Yeniden Eğitim Kampları” adı altında Uygurlara uyguladığı baskı ve işkencenin ayrıntılarını ortaya çıkaran gerçek bir yaşam öyküsü...